Curso 2014/15

OS REINOS CRISTIÁNS HISPÁNICOS

Contidos clave do tema

1. Os núcleos occidentais de resistencia cristiá.

2. Os núcleos pirenaicos de resistencia cristiá.

3. O avance dos reinos cristiáns.

4. A Repoboación.

5. A Coroa de Castela.

6. A Coroa de Aragón.

Resposta as seguintes preguntas no teu caderno:

1. En que ano elixiron os visigodos como rei a Don Pelaio?

2. Cal foi o primeiro reino peninsular?

3. Onde se estableceu a Corte?

4. A onde se traslada a Corte no ano 910 e como pasou a chamarse?

5. En manos de quen estaban os Pirineos?

6. Quenes dividiron o territorio? Que crearon?

7. Cal foi o primeiro reino occidental que se separou do imperio

carolinxio?

8. A que chamamos Reconquista?

9. A que chamamos repoboación?

10. En que data remata a Reconquista?

Podes empregar os seguintes links:

http://www.profesorfrancisco.es/2012/05/cronologia-de-los-reinos-

cristianos.html

Mapas de la Reconquista

Fonte: Profesor Francisco Ayén

http://www.profesorfrancisco.es/

DON PELAIO

El CID

O CAMIÑO DE SANTIAGO NA IDADE MEDIA

3º ESO A/B GRUPOS BASE COOPERATIVOS

TRABALLO PREVIO NO CADERNO:

Cales son os centros importantes de peregrinación na Idade Media?
Que di a tradición sobre o Apóstolo Santiago?
Quen descubriu a tumba do Apóstolo? En que ano? En que século?
Onde se descubre a tumba? Como se lle chamou ao lugar?
Que se construíu nese lugar?
En que séculos comezan as peregrinacións?
Cal é a “Ruta Xacobea”
Que territorios leva a Ruta Xacobea e cal é o outro nome que ten?
Cita outros dous camiños que cheguen a Santiago.
Por que dicimos que o camiño de Santiago contribúe a construción de Europa?
Que se construíu para axudar aos peregrinos no seu camiño?
Cita a vestimenta do peregrino. Que era o BORDÓN?
Porque a realización do camiño era importante para todos os peregrinos aínda que pasaban moitas penurias?
Que era o CÓDICE CALIXTINO? Quen o escribiu? En que anos?
Busca monumentos importantes do camiño francés.

Produto final por grupos base, elaborar un plano do CAMIÑO FRANCÉS
Nunha cartolina cada grupo escollerá unha etapa do Camiño Francés e explicará: Kms, albergues, monumentos, recursos naturais, etc...

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

Grupo 4

Grupo 5

Cartolina para realizar as actividades TIC das páxinas 132/133 na clase.

O CAMINO DE SANTIAGO HOXE
camino-de-santiago-2

Curso de Surf

TEMPORALIZACIÓN DOS CONTIDOS AO LONGO DO CURSO

Tema 1 ROMA. A Historia dos romanos. A forma de vida dos romanos.

Tema 2 Hispania na Antigüidade, o caso de Galicia.

Tema 3 O final do Imperio romano. O inicio da Idade Media. O nacemento de Europa.

Tema 4 O románico

Tema 5 A consolidación dos reinos europeos.

Tema 6 O Gótico

Tema 7 O Imperio Bizantino. O Islam

UNIDADE 1 ROMA

Pompeia, unha cidade baixo as cinzas.

Música ROMANA

ACUEDUCTO

BEN HUR Carreira de cuádrigas

OUTROS CURSOS QUE PASARON...

UNIDADES DIDÁCTICAS	AVALIACIÓNS
Unidade 1: Tema 1 A forma de vida dos gregos.	1ª avaliación
Unidade 2: Tema 2. A Historia dos romanos. Tema 3. A forma de vida dos romanos
Unidade 3: Tema 4. Hispania na Antigüidade. O caso de Galicia.
Unidade 4: Tema 5. O inicio da Idade Media : I. Bizantino, Islam. Tema 6. Al-Andalus	2ª avaliación
Unidade 5: Tema 7. O nacemento de Europa. Tema 8. O románico	2ª avaliación
Unidade 6: Tema 9. A consolidación dos reinos europeos. Tema 10. O gótico.	3ª avaliación
Unidade 7: Tema 11. Os reinos cristiáns hispánicos. Tema 12 Os descubrimentos.
Unidade 8: Tema 12. O cambio cultural. Renacemento e Reforma.

UNIDADE 5 O NACEMENTO DE EUROPA

O imperio Carolinxio

UNIDADE 4 O INICIO DA IDADE MEDIA: I. BIZANTINO, ISLAM, AL-ANDALUS

CONSTRUÍNDO UN IMPERIO

O Imperio Bizantino

O ISLAM

Esquemas de http://www.profesorfrancisco.es/2013/07/mundo-musulman-en-la-edad-media.html

Unidade 1 A FORMA DE VIDA DOS GREGOS

Resume do tema 1

A sociedade

A sociedade grega estaba dividida en dous grupos: os cidadáns, que eran unha minoría, e os non-cidadáns, que eran a maioría.

Os cidadánspodían participar na vida política, gozaban de todos os dereitos e tiñan a obriga de pagar impostos.

Os non-cidadáns eran as persoas que non podían participar en política; entre os non-cidadáns figuraban:

• Os estranxeiros, persoas libres que pagaban impostos e podían formar parte do exército, pero non podían posuír nin terras nin casas. Dedicábanse, maioritariamente, ao comercio e á artesanía.

• Os escravos, persoas que pertencían ás familias para as que traballaban; normalmente eran prisioneiros de guerra e fillos de escravos utilizados para o servizo doméstico e na agricultura.

• As mulleres podían ser libres ou escravas pero non tiñan ningún dereito e sempre estaban sometidas ao control dun home.

A economía

Os habitantes das cidades vivían principalmente da artesanía, –destacaban como oleiros, curtidores e tecedores–, e do comercio, que era a actividade económica máis importante. Nos intercambios comerciais

utilizaban dracmas, unhas moedas de prata.

Os habitantes do campo dedicábanse á agricultura, e cultivaban principalmente a vide, o trigo e a oliveira.

A cultura

A cultura desenvolvida polos gregos influíu profundamente noutros pobos e culturas posteriores. A nosa civilización occidental é un exemplo diso.

Aos gregos debémoslles os fundamentos da Ciencia e da Filosofía, o teatro, a mitoloxía ou a forma de construír edificios e realizar esculturas.

A relixión

Os gregos eran politeístas, é dicir, crían na existencia de moitos deuses, os cales tiñan o aspecto e as debilidades dos humanos, aínda que eran inmortais. Os deuses máis importantes vivían no monte Olimpo eZeus era o deus principal.

Os gregos tamén crían nos heroes, que eran fillos dun deus e dun mortal, e noutros seres fantásticos, como os ciclopese os centauros.

As historias que os gregos contaban dos seus deuses chámanse mitos e o conxunto desas narracións é a mitoloxía.

Para render culto aos seus deuses, os gregos celebraban distintos ritos para expresarlles o seu agradecemento e demandarlles axuda ou consello.

Os ritos podíanse realizar na casa, nos templosdas cidades e nos santuarios.

Por exemplo, os Xogos Olímpicos celebrábanse cada catro anos na cidade

de Olimpia en honor de Zeus.

Así mesmo, para os gregos era importante coñecer a opinión dos deuses, e crían que estes llela facían chegar a través de oráculosque podían ser interpretados polos adiviños.

O urbanismo: as cidades

Os gregos habitaban en cidades preto do mar ben comunicadas entre si.

As cidades tiñan dous centros:

• A ágora, unha praza pública onde se celebraba o mercado e os cidadáns se reunían para manterse informados do que ocorría na cidade.

• A acrópole, un recinto amurallado onde construían os templos e algúns dos edificios máis importantes, e onde se refuxiaba a poboación en caso de guerra. Durante a época helenística as cidades alcanzaron un gran

desenvolvemento e creáronse novos tipos de edificios.

A arte

Os gregos construíron multitude de edificios, pero os máis importantes eran os templos, onde vivían os deuses. Todos os templos tiñan unha estrutura semellante: levantábanse sobre unha plataforma, estaban compostos por varias dependencias (pronaos, naos ou cellae opistodomo), tiñan teitos alintelados

e tellados a dúas augas.

A arte grega baseábase na harmonía, na belezae nas proporcións correctas, por iso os gregos construíron utilizando unhas estritas regras, as ordes dórica, xónica e corintia.

Os gregos tamén realizaron numerosas esculturasque tiñan unha función relixiosa. Os escultores gregos mostraron un grande interese en representar

o ideal do corpo humanonu e para conseguilo baseábanse en proporcións harmoniosas. Os materiais máis empregados eran o broncee o mármore e todas as esculturas se pintaban con cores vivas, que non se conservaron.

A cerámicatamén foi unha manifestación importante da arte grega. Esta pasou por estilos distintos segundo a época: na etapa arcaica as figuras pintábanse de negro; na clásica as figuras son vermellas sobre fondo negro; e na época helenística encontramos figuras de cores sobre fondo branco.

1. Unha sociedade desigual

Vivenda

Clase social alta